1. Parametri per il successo

Il successo del progetto dipende dal grado di attivazione e partecipazione di facoltà/IPS, nonché il numero di corsi aperti ad essere sviluppato.

Il successo a lungo termine del progetto dipenderà il ricevimento pubblico, che dipende dalla qualità, il modo di organizzazione del materiale didattico, così come la presentazione dell'approccio pedagogico.

Fonte: Classe, http://OCW-Project.GUNET.gr/Eimai-Melos-DEP-EP/parametroi-epityxias.html

2. Normale e legittime preoccupazioni

H l'esperienza internazionale ha dimostrato che in ogni corso Open azione di sviluppo di contenuti generato legittime preoccupazioni e lamentele da membri di facoltà/OP. I principali punti di riflessione, come riportato dal consorzio Open Courseware, è la seguente:

La presenza di studenti in auditorium

“Οι φοιτητές μου δε θα έρχονται στο αμφιθέατρο εάν οι διαλέξεις και το υλικό είναι διαθέσιμο στο Διαδίκτυο”: una frase che riflette una delle preoccupazioni più comuni di facoltà/OP.

La risposta a questa preoccupazione è l'incoraggiamento di facoltà/OPS per adattare il loro metodo di insegnamento.. Avendo l'educational registrati e materiale lezioni un corso disponibile on-line, Ora è possibile usarli come parte della preparazione degli studenti, prima di venire a classe. La preparazione consente agli studenti di comprendere meglio la lezione in Aula, d'altra parte a Facoltà membri/op di approfondire il corso e/o per risolvere le richieste di informazioni, qualcosa che non è stato possibile a causa di vincoli di tempo. L'esperienza internazionale ha dimostrato che la presenza degli studenti di questo corso non sarà ridotto se i membri di facoltà/OP all'inizio del semestre spiegare sopra loro studenti.

Tempo a disposizione

Anche se non è raro per i membri di facoltà/op sviluppare i propri corsi aperti, pratica internazionale è le azioni corrispondenti a reclutare personale di supporto o studenti per lo sviluppo del corso. Personale attività tra cui la configurazione hardware di supporto, controllo copyright e pubblicare materiale su Internet. Questa pratica segue il lavoro, Se il membro di facoltà/IPS per allocare il minor tempo possibile.

Così, il membro di facoltà/OPS avrà il ruolo di mentore e consigliere, dirigerà il team di supporto, Risposto alle loro domande e procederà al collaudo finale dell'hardware e naturalmente prima reso pubblico come lezione aperta. Non è insolito, il processo di sviluppo di un corso open per ispirare la Facoltà membri/OP di dedicare più tempo a migliorare le loro lezioni. Miglioramento continuo naturalmente contenuto, che è uno degli obblighi fondamentali della facoltà/OP, emergendo come uno dei vantaggi derivanti dallo sviluppo di corsi aperti.

Immissione di materiale didattico

È frequente occorrenza Facoltà membri/op e l'amministrazione accademica a considerare il materiale didattico come il culmine del Curriculum e l'essenza della loro offerta per studenti. Il materiale didattico è il contenuto principale di testi scolastici rilasciati.

Membri di facoltà/IPS che sono ardenti sostenitori di open corsi possono puntare a membri di facoltà/OP aperta incredulità di fronte corsi i modi in cui aumenta il valore del materiale educativo quando diventa aperto disponibile.

Proprietà intellettuale.

Problemi di proprietà intellettuale di indirizzamento sono spesso più una questione di buon mantenimento dei registri. Una serie di strumenti che sono in corso può contribuire all'ottimizzazione dei processi. Molte persone sono disposti a condividere i propri contenuti quello che ci si aspetterebbe e molti sono eccitati circa il rilascio dei loro corsi Open.

Pubblicazioni e libri di sovversione

La maggior parte dei professori sono realistiche circa la probabilità di profitto dai diritti dei libri di testo e pubblicato il loro lavoro. Come il profitto per gli editori è importante, gli insegnanti possono preoccuparsi che l'esistenza di un corso open può lavorare yponomeytika nei loro sforzi per garantire che tale pubblicazione o edizione. Ci sono indicazioni che l'aperto corsi effettivamente promuovere la vendita di libri di testo pertinenti di insegnanti e di espandere il mercato per queste pubblicazioni come aumentare la leggibilità dei libri di testo di insegnanti e viene illustrato come utilizzare il libro in classe.

Fonte: Classe, http://OCW-Project.GUNET.gr/Eimai-Melos-DEP-EP/syni8eis-Kai-eyloges-anhsyxies.html

3. Benefici

I seguenti benefici derivanti dalla partecipazione di un membro di facoltà/IPS in azione Open corsi creare significativi incentivi per la loro partecipazione:

Sostenere lo sviluppo di corsi

Un membro di facoltà/OP non ha tempo o competenze tecniche – non richieste – per sviluppare corsi digitali. Anche, in generale non so qual è il miglior modo di presentare il materiale nei criteri educativi basati su Internet. Il team di supporto, in collaborazione con il membro di facoltà, intraprenderà lo sviluppo di un nuovo corso o aggiornare un'esistente in Linea classe classe. In particolare, il team di supporto avrà la seguente:

• Digitalizzazione di materiale di apprendimento, Se e dove richiesto.

• File di presentazione di rimodellamento (EG. PowerPoint) e documenti di testo (EG. Parola), al fine di soddisfare gli standard di accessibilità per persone con disabilità (Persone con disabilità).

• Lo sviluppo della struttura e contenuto del corso, al fine di soddisfare i requisiti della legge, riguardo le caratteristiche tecniche e pedagogiche.

• La sospensione del materiale didattico sulla piattaforma che ospiterà i corsi di Anoikta totali.

• La metodica affrontare eventuali problemi di copyright del materiale didattico, come immagini di libri, ecc..

• Registrazione, Modifica, binteodialexewn di sviluppo e pubblicazione.

• La trasmissione in diretta di lezioni.

Miglioramento continuo naturalmente contenuto

Si occupano di sviluppo e manutenzione di corsi aperti crea continua sfida intellettuale per migliorare il contenuto del corso e la pratica dell'insegnamento.

Opportunità per risolvere problemi di copyright

Il progetto offre un'opportunità per affrontare sistematicamente problemi di copyright che possono sorgere. In particolare, Oggi il dibattito sulle questioni di proprietà intellettuale si trova nel suo massimo splendore, È importante a cui rispondere, sia a livello individuale sia a livello della Fondazione, problemi di copyright.

Crescita di allargamento e pubblico

Lo sviluppo e la disponibilità di un corso digitale accesso aperto si espande e aumenta il pubblico che sta studiando l'oggetto.
Il pubblico di un corso open supera gli studenti del dipartimento che frequentano un determinato corso. Può essere estesa ad altri studenti dello stesso Istituto dipartimento, studenti di altre istituzioni, laureati del reparto o altri reparti con l'oggetto stesso o simile.

Sviluppo e distribuzione binteodialexewn

Binteodialexewn registrazione richiede supporto tecnico dal team di esperti.

Per quelli membri di facoltà/OP è interessato a binteodialexewn di registrazione, loro partecipazione a tale azione fornirà questa caratteristica.

Rafforzare la reputazione e la visibilità dei libri di testo liberi

La pratica internazionale ha dimostrato che la disponibilità di corsi aperti da membri di facoltà/OP aiuta a promuovere i loro libri di testo. Va notato che la disponibilità di libri elettronici non è il soggetto o il target del progetto.

Rafforzare la reputazione del dipartimento accademico e Fondazione

È ovvio che il numero e la qualità dei corsi aperti un dipartimento accademico o della Fondazione rafforza la propria immagine, rispetto ai reparti o istituti che hanno pochi o nessun corsi Open.

La foto buona è uno dei fattori che attrae i migliori studenti di scegliere un reparto specifico o l'istituzione al fine di partecipare a questo.

Partecipazione della Comunità corso creatori come membro attivo

Partecipazione all'azione è un'opportunità per un membro di facoltà/op essere un membro attivo dei corsi digitali sviluppatore comunità, sia a livello della Fondazione, e a livello nazionale.

Fonte: Classe, http://OCW-Project.GUNET.gr/Eimai-Melos-DEP-EP/ofelh.html

3. Domande frequenti

Perché trattare con corsi aperti;

Consultare la pagina che descrive in dettaglio la benefici dalla partecipazione di facoltà/OP i corsi.

Dato che ho già il materiale didattico in classe, Quale sarà il lavoro di cui sopra;

È stato trovato che molti membri di facoltà/IPS utilizza la piattaforma e–Classe come un repository del materiale didattico, senza una struttura o un modulo per fornire informazioni sul corso. Membri di facoltà/OP non hanno le competenze tecniche necessarie, non hanno neanche il miglior modo di organizzare e presentare il contenuto di e-corsi. L'obiettivo del progetto è il potenziamento della struttura, d'altra parte naturalmente contenuti, al fine di soddisfare le specifiche esigenze. Extra, Ci sarà una squadra di supporto facoltà/OP nel processo di sviluppo di corsi aperti.

Il team di supporto:

• Assisterà nella riorganizzazione della struttura e il contenuto di un contorno di corso ad una pienezza che segue le specifiche del progetto

• Si forma il materiale didattico, come diapositive e note, al fine di essere più accessibili alle persone con disabilità

• Riuscirà, in collaborazione con il membro di facoltà, domande riguardanti i diritti d'autore

• Registrare ed elaborare il materiale multimediale, come binteodialexeis.

Extra, classi aperte saranno disponibili attraverso il portale aperto orizzontale corsi nazionali.

Quanto tempo avete da dedicare allo sviluppo di un corso open;

Dipende se il corso appartiene alla categoria dei corsi con requisiti minimi o nella categoria dei corsi con le specifiche complete. Lo sviluppo del corso prenderà il team di supporto. Il ruolo delle Facoltà membri/OPS sarà consultato, IE fornirà materiale didattico insieme a linee guida per il team di supporto e controllerà il punteggio finale prima reso pubblico.

Il processo di sviluppo di un corso con le specifiche complete sono molto più tempo, come Facoltà membri/OP dovrebbe controllare tutti i binteodialexewn.

L'azione può digitalizzare materiale disponibile ma non in formato digitale;

Sì, può, sufficiente a costituire una piccola parte del totale materiale, come il progetto si basa sul presupposto che la maggior parte dei membri di facoltà/OP ha già materiali di formazione, come diapositive e note, in formato digitale.

Qual è la frequenza di lezioni video;

Saranno trasmessa in tutti i corsi di lezioni con le specifiche complete. Così, Se un corso è insegnato 4 ore settimanali, poi arriverà una serie di binteodialexewn con 52 episodi, durata 1 ora. Questa serie corrisponderà a un semestre accademico specifico, verrà elaborato e sarà disponibile come contenuto multimediale opensource del corso.

Il prossimo anno accademico, alcune sezioni del corso sarà in grado di essere girato nuovamente, condizione che è farlo in modo automatico, fornendo un aggiornamento lezione aperta. Questo, in nessun caso non significa che ogni anno accademico, Io originariamente creato il corso Open con risorse nel progetto «classi aperte presso l'Università di Atene».

Smetterà di venire studenti in auditorium;

Questa domanda si riferisce alla cessione di Internet binteodialexewn. Forse dovrei riformulare la domanda come segue: "Perché vengono oggi studenti in auditorium; Questi motivi cesserà di esistere dopo l'immissione della binteodialexewn Internet;»

L'esperienza internazionale ha dimostrato che la presenza degli studenti di questo corso non sarà ridotto se la Facoltà membri/OP spiegando agli studenti all'inizio del semestre che le binteodialexeis disponibili fanno parte della loro preparazione per la lezione faccia a faccia.

Internet marketing binteodialexewn crea le condizioni per un aumento del potenziale pubblico della lezione. Lavoro di ricerca ha dimostrato che la trasmissione in diretta dei corsi presso il dipartimento di informatica e telecomunicazioni, Università di Atene ha ampliato il suo pubblico una lezione, quanto consentito agli studenti di frequentare lezioni comunque perderebbe, perché un era malato, o aveva deciso di frequentare i corsi della zona di mattina e non poteva restare nel campus durante la zona del corso serale. In ogni caso ha dichiarato che essi preferiscono frequentare esercitazioni faccia a faccia. Extra, considerata la registrazione estremamente vantaggioso e la disposizione dell'Internet binteodialexewn. Fine, immissione binteodialexewn su Internet permette agli studenti di riprendere il controllo della lezione, qualcosa che fino ad ora non era possibile.

Come posso utilizzare il materiale senza doversi preoccupare di problemi di copyright;

Nel contesto del progetto sarà dato istruzioni e verrà creato il meccanismo di gestione di problemi di copyright.

Posso proteggere il copyright del mio materiale didattico;

Sì, selezionando materiale didattico specifico licenze. Tipico esempio sono le licenze Licenza Creative Commons. Nell'ambito del progetto fornirebbe istruzioni relative alla gestione del copyright.

C'è una tassa per la partecipazione di un membro di facoltà/OP;

Remunerati per membri di facoltà/IPS coinvolti nello sviluppo di corsi con le specifiche complete, il controllo del contenuto del binteodialexewn prima della pubblicazione definitiva su Internet.

Fonte: Classe, http://OCW-Project.GUNET.gr/Eimai-Melos-DEP-EP/syxnes-erwtiseis.html

4. Come a dichiarare partecipazione;

Devi contattare il tuo dipartimento, che costituisce il collegamento con l'attuazione del progetto istituzionale o squadra con scientifico responsabile del progetto signor Ilia Goynopoylo.